“五位一體”構建和諧勞動關系，上海東海職業技術學院民主管理開新篇
摘要：上海東海職業技術學院打破傳統思維，搭建民主管理體系； 暢通發聲渠道，直面教職工問題；創新溝通平臺，構建和諧勞動關系。
對非營利性民辦高校來說，董事會、行政、黨委是推進學校教學發展治理的三駕馬車。在穩定的治理體系下，如何將工會工作融入學校工作，提升教職工的話語權，成了上海東海職業技術學院工會多年來鉆研的“課題”。
教代會、提案征集、集體生日會……校工會創新形式多樣的民主管理方式，主動問計于民。學校構建“董事會、行政、黨委、教代會、學術委員會”五位一體的內部治理體系，校工會在現代民辦高校治理中發揮積極的作用，真正提升教職工的獲得感和幸福感。
打破傳統思維
搭建民主管理體系
“學校辦得好不好，一方面看的是教學質量，另一方面看的是教職工們對學校的評價?！闭f起校工會的工作，東海職業技術學院副校長、工會主席郁萍頗感欣慰，作為一名“老東海人”，她見證了學校一步一個腳印，構建了一套“董事會、行政、黨委、教代會、學術委員會”五位一體治理體系。
時間撥回2003年，上海東海職業技術學院建校10周年之際，在校董事會的支持下，決定依法成立工會組織，這在當時上海民辦高校里尚屬首批。事實上，有別于學校的領導體制、運行機制、人事管理方式等因素，民辦高校與公辦高校間有著截然不同的區別，想“照搬”公辦高校工會運作方式不太現實，“民辦教職工更多關注的是自身權益、個人發展等方面，而公辦有可能就更關注職工福利。教職工需求不同，工會工作的方向自然也就不同?！庇羝歼M一步補充道。
上海東海職業技術學院校教代會現場。
在東海，與學校簽訂勞動合同的教職工有400余名，如何服務好他們，辦出學校工會自己的特點？東海工會決定在民主管理上下功夫，在校董事會、校黨委和教育工會的領導下，以教職工的實際需求為著眼點，注重發揮校工會在民主管理、民主監督等方面的作用，以教代會為載體，對他們關注的熱點難點問題不推諉、不回避，力求做到“集民智、貼民情、解民憂”，從工會角度為他們發聲、代言。
暢通發聲渠道
直面教職工問題
教職工的需求是校工會的方向標，而從何得知他們的需求，并積極回應？校工會選擇讓他們自己說出來。校工會把堅持民主管理作為工作的基本原則，推進教職工代表大會，確保教職工的知情權、參與權、表達權、監督權等民主權利行使落實，讓教職工有地發聲。
東海共有13個工會小組，哪怕是再小的工會小組也會推舉1名教職工代表參與到教代會中來。而在每年教代會召開前期，校工會都會組織職工方、校方代表進行平等協商，依據法律法規和學校發展實際，平等協商集體合同條款，充分討論，做到集體合同內的條款既保障職工的合法權益，又不影響學校的整體發展，確保合同的針對性和實效性。
同時，校工會廣泛征集職工代表提案，暢通民主管理渠道。提案經審理立案后由相關部門全部落實，并反饋給提案人。對于職工代表提案中的優秀提案積極上報上級工會進行優秀提案評選激發教職工代表關心學校發展的主動性，提升他們撰寫高質量提案的積極性。
評判校工會工作做得好不好，教職工的評價感受是衡量的唯一標尺。在學校運行中，人事改革是一樁大事，因為它涉及到每一名教職工的切身利益。在2021至2022年東海學院人事制度改革的過程中，校工會牽頭負責教職工的投訴申訴處理，直面教職工們反映的問題。針對他們提出的問題，校工會一一記錄下來，并積極與校方溝通，將解決辦法反饋給提出建議的教職工。
創新溝通平臺
構建和諧勞動關系
資產與實訓室管理處的陳曉雯老師從未想過，自己有一天會和校董事、黨政領導班子們一起過生日，“對我來說，今天是個尤為特殊的生日”。從讀書時代，她便與東海結下不解之緣，至今已有19年，她半開玩笑地說自己在學校都住了10年，真正把東海當作了自己的家。而和校董事、校領導坐下來聊生活、嘮家常，卻是少有。像她一樣，為了讓更多的教職工不再“兩點一線”，更了解學校發展動態，同時讓校領導也能直接傾聽教職工心聲，校工會創新活動載體，以集體生日會的方式拉近彼此間的距離。集體生日會不僅是給教職工送上的一份“特殊”禮物，更是校工會為他們和校領導搭起一座溝通橋梁，平日里不敢說的、沒有機會說的，都可以在生日會這樣輕松的氛圍下一一吐露。
教職工在日常工作、生活中積累的問題，不必等到教代會召開再提出，在集體生日會或是食堂用餐期間，就能向領導反映，直接地表達了自己的需求。
校工會的民主管理體現在方方面面：教職工的工作待遇提升了，日常的教職工福利變多了，校方與教職工的溝通渠道變多了。近年來東海學院的勞資爭議達到了“零”發生，真正構建了和諧穩定的勞動關系。
“學校民主管理的推進，有效促進了學校重大決策科學化，分配制度規范化，管理服務程序化，提升了學校的辦學水平?！闭劶皩W校的民主管理工作時，董事長曹助我表示，學校上下將秉承“自尊自強，認真求真”的校訓精神，牢記為黨育人、為國育才的教育初心，努力辦好人民滿意的教育，辦好教職工滿意的學校。
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