一位小升初專家對雙減下的義務教育學習關鍵與建議

人類的精英層面永遠是塔尖形式（每屆20%-10%），不可能人人是精英，也沒必要人人是精英，領導需要有人當，資本也要有人控制，但社會更需要的是執行層面的人多點，外賣需要有人送，工地要需要工人，工廠也要有廉價勞動力，大街也需要有人去掃，雖然現在有掃地車，但也要有人去開。

因此，義務教育實行雙減其實也是正常的，可以理解。

所以，一個班級，一個年級，有第一名，也有最后一名，尖子人畢竟是少數的，大部分都是中下層生。

人，從一出世就沒有絕對的平等，投胎什么樣的家庭，智商的高低等都是有所區別，所以，少部分的未來精英不管減不減，對他們影響也不是很大，他們自覺，自律，勤奮努力，向前前行，直至理想的佊岸！

當然，雙減讓不太想努力，又難成精英的大部分躺平，遠離焦慮，也是社會之福祉。

雙減情況下，不是全面卷對于堅持努力不懈的孩子其實是利好。因為大部分人都躺平的情況下，卷的人少了，競爭就沒那么激烈了。你只要稍微專心專注學業，加上勤奮，就很容易脫穎而出，成為精英層面的人。

雙減政策已經實施了兩三年，從中、高考的出題來著，中考逐漸偏簡單，考比較基礎的知識，一句話就是比孩子誰更細致，誰更認真，不太比智商。

相反高考出題這兩年偏難，特別是數學。這時候比的就是與生俱來的智商了，但單靠智商還不夠，還要勤奮與努力！

目前，中高考的政策導向可以理解為：

中考是義務教育的終結，主要檢驗基礎知識的教學扎不扎實，另外，就是成績都比較高比較好看，學生對家長、學校都有一個交代，大家都會比較滿意，大家“都是學霸的感覺”，全社會人人都有一個好心情，就不可減少社會的不穩定因素，全社會都肯定義務教育的卓越成果，你好我好大家都好！但后續該去哪里還去去哪里，各就各位。

而高考偏難，主要還是為了把義務教育中區分度不大的“同質學霸”中區分出真正的學霸，以便高等教育培養精英人才。這個時候，就是拼智商，拼基礎，拼努力的時候了，僅智商高，基礎一般，不努力是不行的，反之，如果沒有一定的基礎，智商也一般，高中時再努力，最多也只能去一個普通的大學。

因此，不管如何，首先要打好基礎，最低要求為了孩子能考上高中，為了讓孩子在九年義務教育小學、初中階段直到中考，能保持不敗，考上一個比較理想的高中，在高中階段再經過自己的努力而脫穎而出。

主要的關鍵點和建議如下：

1、語數英三科基礎必須扎實并提高，不能偏科。

從高中選科來看，主科語數英三科的各占150分，三科就是450分，高考總分750分，這三科如果成績好，不管選物理還是歷史都是沒問題的。特別是數學，在義務教育期間必須在基礎知識扎實的前提下提高深廣度。如果小學沒有好基礎，初就必定感到吃力，到高中根本不用讀了，語英就主要是不斷積累了，大量閱讀，當達到一定程度，量化才能質化。

2、字要寫好。文字書寫規范是學習的最基本的要求，也是考試能取得高分的重要保障。

從小學一年級開始，要培養書寫習慣，引導要求書寫規范，字體端正，頁面整潔，這是重中之重（連字都沒寫好的話，讀書不算入門），如果開始習慣沒有培養好，以后要改就難上加難了，書寫影響卷不分，印度分，在中考，高考中吃虧很大的！

字體端正，頁面整潔（當然最好能上升到字體漂亮的程度）的作業或者卷面，會令評判者特感舒服愉悅，擁有好感。對于有大部分內容仍采用主觀評判的文科來說猶為重要！

（特別現在是電腦閱卷，書寫規范，字體端正，頁面整潔是所有科目的基本要求，也是取得高分的有力保障）

3、培養良好學習習慣和理科做題習慣

第一步：初審題，認真將題目從頭到尾一個 一個字看一遍。

第二步：細審，一邊審題，一邊動筆在草稿紙上畫寫。

第三步：正式做題，步驟必須清晰，不能跳步。

1、盡量要先把括號內的運算完再開括號，千萬不要同時進行。

2、如果途中須開括號，注意需不需要變號。

3、能筆算盡量筆算，不要口算。

第四步：檢查。從題目到解題審核一遍。

第五步：全部做完試卷有時間，再認真審查自己沒什么把握的題，至于把握大的復核一次。